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Découvrez comment animer la chanson à gestes « Dans mon pays d'Espagne » avec des enfants : gestes, variantes, conseils d'animateur et FAQ.
« Dans mon pays d’Espagne, OlĂ© ! » : difficile de ne pas fredonner cette chanson Ă gestes dès qu’on l’entend. Grand classique des colonies de vacances et des accueils de loisirs, cette comptine enfantine invite les enfants Ă rĂ©pĂ©ter des phrases rythmĂ©es tout en mimant chaque Ă©lĂ©ment Ă©voquĂ© : le soleil, la mer, les castagnettes, les guitares… Voici comment l’animer facilement avec un groupe d’enfants, ses variantes et nos conseils pour la rendre encore plus vivante.

Dans mon pays d’Espagne, Olé ! (bis)
Y’a du soleil comme ça (bis)
Dans mon pays d’Espagne, Olé ! (bis)
Il y a la mer comme ça (bis)
Y’a du soleil comme ça (bis)
Dans mon pays d’Espagne, Olé ! (bis)
Y’a castagnettes comme ça (bis)
Il y a la mer comme ça (bis)
Y’a du soleil comme ça (bis)
Dans mon pays d’Espagne, Olé ! (bis)
Y’a des guitares comme ça (bis)
Y’a castagnettes comme ça (bis)
Il y a la mer comme ça (bis)
Y’a du soleil comme ça (bis)
Dans mon pays d’Espagne, Olé ! (bis)
Y’a des taureaux comme ça (bis)
Y’a des guitares comme ça (bis)
Y’a castagnettes comme ça (bis)
Il y a la mer comme ça (bis)
Y’a du soleil comme ça (bis)
Dans mon pays d’Espagne, Olé ! (bis)
Dans mon pays d’Espagne, Olé ! (bis)
Y’a du soleil comme ça (bis)
Dans mon pays d’Espagne, Olé ! (bis)
Il y a la mer comme ça (bis)
Y’a du soleil comme ça (bis)
Dans mon pays d’Espagne, Olé ! (bis)
Y’a des montagnes comme ça (bis)
Il y a la mer comme ça (bis)
Y’a du soleil comme ça (bis)
Dans mon pays d’Espagne, Olé ! (bis)
Y’a des taureaux comme ça (bis)
Y’a montagnes comme ça (bis)
Il y a la mer comme ça (bis)
Y’a du soleil comme ça (bis)
Dans mon pays d’Espagne, Olé ! (bis)
Y’a des danseuses comme ça (bis)
Y’a des taureaux comme ça (bis)
Y’a des montagnes comme ça (bis)
Il y a la mer comme ça (bis)
Y’a du soleil comme ça (bis)
Dans mon pays d’Espagne, Olé ! (bis)
Le principe de « Dans mon pays d’Espagne » repose sur la rĂ©pĂ©tition et l’accumulation : Ă chaque couplet, un nouvel Ă©lĂ©ment vient s’ajouter Ă la liste prĂ©cĂ©dente, et le groupe doit tout redire dans l’ordre. Ce mĂ©canisme de mĂ©moire ludique, très proche du jeu de kim ou du jeu des accumulations, plaĂ®t particulièrement aux enfants de 4 Ă 10 ans. Chaque phrase est associĂ©e Ă un geste simple et mimĂ© : les bras levĂ©s pour le soleil, un mouvement de vague pour la mer, des claquements de doigts pour les castagnettes, un mime de guitare, ou encore des cornes sur la tĂŞte pour les taureaux.
L’animateur commence par chanter la phrase d’introduction, reprise en chĹ“ur par le groupe, avant d’annoncer un nouvel Ă©lĂ©ment accompagnĂ© de son geste. Les enfants rĂ©pètent la phrase et le geste, puis on reprend l’ensemble des Ă©lĂ©ments prĂ©cĂ©dents dans l’ordre inverse d’apparition, en accĂ©lĂ©rant progressivement. Cette montĂ©e en rythme est ce qui rend le jeu amusant : plus la liste s’allonge, plus il faut de concentration et de coordination pour ne pas se tromper. C’est aussi un excellent exercice pour travailler la mĂ©moire et la motricitĂ© chez les plus jeunes.
Ces gestes peuvent tout Ă fait ĂŞtre adaptĂ©s selon l’imagination du groupe : plus ils sont exagĂ©rĂ©s et théâtraux, plus les enfants s’amusent.
Oui, plusieurs versions circulent selon les rĂ©gions et les centres de loisirs. Une variante frĂ©quente remplace ou complète la liste initiale (soleil, mer, castagnettes, guitares, taureaux) par d’autres Ă©lĂ©ments emblĂ©matiques de l’Espagne comme les montagnes ou les danseuses de flamenco. L’animateur peut aussi inventer ses propres ajouts pour renouveler le jeu : les oranges, les fĂŞtes, les torĂ©adors… L’essentiel est de conserver la structure en accumulation qui fait tout le charme de la chanson.
Cette chanson fonctionne aussi bien en grand groupe qu’en petit comitĂ©, et se prĂŞte Ă de nombreux moments : veillĂ©e, transition entre deux activitĂ©s, rĂ©veil Ă©chelonnĂ©, ou encore trajet en car pour occuper les enfants. Elle ne nĂ©cessite aucun matĂ©riel, ce qui en fait un outil d’animation particulièrement pratique Ă avoir toujours en tĂŞte. Elle peut Ă©galement servir d’introduction ludique Ă une thĂ©matique sur l’Espagne, avant un atelier bricolage, un quiz culturel ou un repas Ă thème.
À partir de quel âge peut-on proposer cette chanson ? Elle convient dès 4 ans, à condition de limiter le nombre de couplets pour les plus petits.
Faut-il du matĂ©riel pour l’animer ? Non, aucun matĂ©riel n’est nĂ©cessaire : seuls la voix et les gestes suffisent.
Peut-on l’adapter Ă d’autres pays ou thèmes ? Oui, le principe de la chanson Ă gestes en accumulation peut ĂŞtre dĂ©tournĂ© pour crĂ©er des versions sur d’autres pays ou univers (la mer, la forĂŞt, le cirque…).
Combien de temps dure l’animation ? Comptez entre 5 et 10 minutes selon le nombre de couplets et le rythme du groupe.
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